Wie hoch ist der Regenbogen?

Sinus, Kosinus, Tangens – diese „Big Player“ des Mathe-Universums kommen natürlich auch zu Corona-Zeiten zu ihrem Recht im Unterricht. Eine praktische Anwendung der damit einhergehenden Rechenmöglichkeiten ergab sich kürzlich im Rahmen einer kleinen Outdoor-Aktion für die Klasse 9c.

Ausgestattet mit Mundschutz, Maßband und Pendelquadrant (selbst gebaut aus einem Astromedia-Bausatz) schwärmten die Schülerinnen und Schüler auf dem Schulgelände aus, um mit Hilfe von Abstands- und Winkelmessungen und unter Anwendung einer zuvor hergeleiteten Formel die Höhe z.B. des Regenbogens am Hauptgebäude, der Vierfach-Laterne vor dem Forum oder eines markanten Baumes jenseits des Schulteichs zu ermitteln.

Engagiert wurde gemessen und gerechnet. Nicht immer gab es übereinstimmende Ergebnisse, aber Abweichungen boten Anlass zur Fehlerdiskussion und Korrektur.