Schulprogramm - Zielformulierungen

Das im Schuljahr 2020/21 eingeführte GYOD-Modell soll weiter Bestand haben - im kommenden Jahrgang 10 sollen weitere Tabletklassen nach Elternvotum gebildet werden. Bestehende und neue Unterrichtskonzepte digitalen Lernens sowie die inzwischen pro Fach ausgearbeiteten Digitalcurricula sollen erprobt, vertieft und evaluiert werden.

Ziel 2

Das Medienkonzept in seiner jetzigen Form soll fortlaufend ergänzt und weiterentwickelt werden. Die Steuergruppe Medien („Digitalteam”) soll auch weiterhin die technische Ausstattung der Schule sowie die didaktisch-pädagogische Umsetzung der Digitalisierung begleiten und voranbringen. Der GYOD-Ansatz (Tabletklassen) und die damit verbundenen Erfahrungen in veränderten Lernumgebungen sollen weiter ausgebaut und reflektiert werden. Zu diesem Zweck soll eine sog. „Digitalkonferenz“ fest etabliert werden, die aus Eltern, Schüler/innen sowie Lehrkräften besteht, um digitale Vorhaben zu kommunizieren und diskutieren. Ein Aspekt, der in diesem Zusammenhang miteinander überlegt werden soll, ist der mögliche Verzicht auf das Quorum der Elternschaft, verbunden mit einer verpflichtenden Einführung von Tablets ab Klasse 9 oder 10 für alle Schülerinnen und Schüler des Burg-Gymnasiums.

Ziel 3

Die Ausbildung weiterer Medienscouts (Einstieg ab Klasse 8) soll neu vertieft werden. Die Medienscouts beraten SuS auf Anfrage, aber auch Eltern an Elternsprechtagen oder dem Tag der Offenen Tür in Fragen von Medienkompetenz und Mediensicherheit. Eine Actionbound-Challenge sowie eine PowerPoint-gestützte Vortragseinheit zum Thema „Medienkompetenz“ stehen für die Klassen zur Verfügung und können bei Bedarf angefragt werden. Die jährliche
Schulung der Klassen 5 zu Beginn des Schuljahres soll zudem im Rahmen der zum Schuljahr 2022/23 eingeführten "Digitalstunde" in Klasse 5 eingebunden werden.

Ziel 4

Das digitale Klassenbuch unter WebUntis soll weiter etabliert und in seinen Funktionen genutzt werden (Klassenbucheinträge, Noteneinträge, etc.).

Ziel 5

Evaluation:

Das SELFIE-Tool der Europäischen Kommission (https://education.ec.europa.eu/de/selfie) soll zum Ende des Schuljahres bzw. zu Beginn des neuen Schuljahres mit allen Schülern sowie dem gesamten Kollegium durchgeführt werden. Diese Ergebnisse sollen mit bereits durchgeführten Evaluationen
(SELFIE 2022 für das Kollegium) abgeglichen werden bzw. die Grundlage für eine jährliche/zweijährliche Evaluation bezüglich der digitalen Kompetenzen der Schulgemeinschaft bilden.

Zudem soll in diesem Jahr die psychische Befindlichkeit der Oberstufe evaluiert werden und ggf. daraus resultierender Handlungsbedarf ermittelt werden.

Ziel 6

Am Burg-Gymnasium werden durch verschiedene Maßnahmen die Vorgaben des Erlasses für Berufliche Orientierung umgesetzt. So wird in den Jahrgängen 9 und 11 die Potentialanalyse „Profil AC“ durchgeführt. In der Jahrgangsstufe 11 werden neben dem Betriebspraktikum eine Vielzahl von Infoveranstaltungen und Maßnahmen zur Berufsorientierung durchgeführt. Für die Jahrgangsstufe 12 und 13 wurden individuelle Beratungsangebote vor Ort geschaffen. Außerdem steht der Gesundheitstag für die Jahrgangsstufe 12 unter dem Motto „gesunder Start ins Berufsleben“. Zukünftig soll ein „Ehemaligentag“ ins Leben gerufen werden, an dem ehemalige SuS über ihre Berufswahl und ihre bisherigen Erfahrungen berichten. Außerdem soll eine Erstberatung für die Jahrgangsstufe 9 angeboten werden. Ein wichtiges Ziel besteht vor allem in der zunehmend europäischen Ausrichtung der beruflichen Orientierung. Dazu sollen ein Auslandspraktikum angeboten und auch Experten aus dem europäischen Ausland eingeladen werden.

Ziel 7

Der Ganztagsbereich des Burg-Gymnasiums soll als offenes Ganztagsangebot weiter attraktiv gestaltet und die bestehende Vielfalt der außerunterrichtlichen Angebote sowie die damit verbundene multiprofessionelle Zusammenarbeit aufrechterhalten und gestärkt werden.

Der immer noch räumlich stark reduziert gehaltene Ganztagsbereich sollte neu geplant und angemessen ausgestattet werden. Mit dem Schulträger gemeinsam soll eine bauliche Neuplanung angestoßen werden. Der vorhandene Ganztagsraum (R 33) soll bereits kurzfristig neu ausgestattet werden.

Ziel 8

Das Burg-Gymnasium soll sportfreundliche Schule bleiben und die hervorragend ausgeprägten sportlichen Möglichkeiten des BGB sollen der Öffentlichkeit zur Nutzung in der schulfreien Zeit zur Nutzung zur Verfügung stehen. Die Kooperation mit den heimischen Vereinen soll fortgeführt und bei Bedarf ausgebaut und stärker in der Öffentlichkeit beworben werden. Die erfolgreiche Ausbildung von Sport-Trainerassistent/innen wurde am BGB installiert und ihr Einsatz soll ausgebaut werden.

Ziel 9

Das Burg-Gymnasium soll humanitäre Schule bleiben, die SV entwickelt entsprechende Konzepte und Projekte, aktuell werden Hilfsmaßnahmen und Solidaritätsbekundungen für die Ukraine geplant und durchgeführt.

Ziel 10

Umweltschule: Das BGB soll im Bereich der bestehenden Handlungsfelder Umweltschule bleiben. Die SuS sollen zu einem nachhaltigen Konsum- (Fair Trade) und Essverhalten angeleitet werden. Bisherige Ansätze, z.B. die Schulimkerei, Kooperation mit dem Cafeteria-Verein und entsprechende Maßnahmen am Gesundheitstag, sollen ausgebaut werden.

Unsere zwei ausgewählten Handlungsfelder sind

1. der Erhalt und die Förderung der Biodiversität und

2. nachwachsende Rohstoffe / Abfall und Recycling.

Das erste Handlungsfeld wird durch den Ausbau der Schulimkerei sowie durch die Förderung der Artenvielfalt und des Artenschutzes (z.B. Ausbau des Insektenhotels, Aufstellen von Nistkästen, Bau und Aufstellen von Futterstellen, Bau von Hummelkisten) auf dem Schulgelände und durch kleine Projekte in Zusammenarbeit mit der Tier- AG umgesetzt.

Das zweite Handlungsfeld beinhaltet als Hauptziele die Verringerung und Vermeidung von Müll am Burg-Gymnasium durch die Einführung einer Mülltrennung und die Ausbildung eines Schüler-Umwelt-Teams zur Sensibilisierung der Schülerschaft hinsichtlich ihres Konsumverhaltens (Verpackungen, Plastik, Textilien). In diesem Rahmen ist auch die Einrichtung eines Fair- Trade-Standes und einer Tauschbörse für Textilien und Gebrauchsgegenstände geplant. Zudem wurde die Möglichkeit geschaffen, in der Schule Klimaschutzpapier (Hefte, Collegeblöcke etc.) erwerben zu können.

Eine AG regt zu nachhaltigem Kochen mit Produkten aus der Region an.

Bei der anliegenden Neuausstattung mit Kopiersystemen wird im Rahmen der Projektausschreibung des Schulträgers auf die umweltfreundlichere Tintenstrahltechnik gesetzt.

Zum intensiveren Erleben von Umwelt hat das Burg-Gymnasium ein grünes Klassenzimmer im Wald bekommen und erarbeitet in Kooperation mit der Fürst-zu-Bentheimschen Domänenkammer weitere Nutzungsmöglichkeiten (Blühwiese, Aufforstung).

Das BGB soll sich nach Möglichkeit auch europäisch ausrichten und die internationale Auszeichnung „Eco-School“ anstreben.

Ziel 11

Das Burg-Gymnasium ist seit 2019 Partnerschule von „Jugend debattiert“. Insgesamt wurden nun fünf Kolleg/innen zur/m Projektlehrer/in fortgebildet. In diesem Wettbewerbs-Durchgang hat erstmals auch die Altersstufe I (Klasse 8-10) am Regional-Wettbewerb teilgenommen. Die Vorbereitung auf den Wettbewerb in den Klassen 8 und 11 soll fortgeführt und ausgebaut werden, zudem wird eine AG zur kontinuierlichen Schulung des Debattierens angestrebt.

Ziel 12

Das Burg-Gymnasium darf seit 2020 die Zusatzbezeichnung ‚Europaschule in Niedersachsen‘ verwenden.

Im Rahmen des Erasmusprogramms ist 2020 ebenfalls erfolgreich ein Antrag auf Akkreditierung gestellt worden. Die Ziele des Erasmusplans lauten wie folgt und sind bis 2026 im Europaprogramm des Burg-Gymnasiums verankert.

1. Internationalisierung und Stärkung des Europa-Profils: Ausbau des Fahrtenkonzepts und Überarbeitung des Leitbildes am Burg-Gymnasium Bad Bentheim.
2. Professionalisierung mit europäischer Dimension: Fortschreibung und Vernetzung des Europacurriculums und Etablierung eines bilingualen Zweigs am Burg-Gymnasium.
   Nach der Projektdauer von fünf Jahren soll ein fortgeschriebenes Europacurriculum des Burg-Gymnasiums stehen.
3. Digitalisierung: Wir reagieren auf die Anforderungen einer digitalen Mitwelt: Das BGB möchte einen hochwertigen und zielorientierten digitalen Unterricht etablieren, der kosten- und ressourcensparend sowie individuell, transparent und schülerorientiert gestaltet ist.
4. Differenzierte Berufsorientierung mit europäischer Perspektive.
   Deshalb ist es ein wichtiges Ziel, unseren SchülerInnen die vielfältigen Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten, aber auch die Arbeitswelt im europäischen Ausland zu vermitteln. Dazu sollen im Zuge des für die Jahrgangsstufe 11 vorgesehenen Betriebspraktikums bis zu fünf SchülerInnen die Möglichkeit erhalten, dieses Praktikum im europäischen Ausland zu absolvieren.
5. Erwerb des Siegels 'Umweltschule in Europa/Internationale Nachhaltigkeitsschule': Begeistert – Gemeinsam – Bewegen, Umwelt-Aktionen am Burg-Gymnasium Bad Bentheim.
   Derzeit arbeiten wir an der Zertifizierung zur „Umweltschule in Niedersachsen“. Kleinere Projekte finden in Absprache mit SuS statt. Ebenso arbeitet eine Umwelt-AG an den im Konzept verankerten Schwerpunkten (s. Handlungskonzept Umweltschule). Nach erfolgreicher Zertifizierung, die für Herbst 2022 geplant ist, wird die europäische Dimension des Umweltgedankens verfolgt. Es sollen Fremdsprachenassistenten in den Unterricht eingebunden werden.

• Das eTwinning soll weiter gefördert werden (europaweiter schulischer Austausch mit gezielten landesübergreifenden Projekten). Drei Projekte sind bereits mit dem eTwinning - Qualitätssiegel ausgezeichnet worden.

Ziel 13

Es soll ein Meditationsraum geschaffen werden.

Möglicherweise bietet das Wald-Klassenzimmer hier erste Möglichkeiten.

Ziel 14

Pandemiebedingte inhaltliche und soziale Defizite sollen auch weiterhin aufgearbeitet werden.

Auch in diesem Zusammenhang wurde die schulische Beratung ausgebaut:

Eine zweite Beratungslehrerin (Frau Twiehoff) hat ihre Fortbildung erfolgreich abgeschlossen. Zudem hat Christina Möller die Schulsozialarbeit am BGB aufgenommen. 

Mittels Evaluationen wurden gezielt soziale Defizite der SuS erforscht, die klassenweise mit individuellen Konzepten weiter aufgearbeitet werden sollen.

Eine enge Zusammenarbeit mit einem Kinder- und Jugendtherapeuten, der in Einzel- und Gruppenstunden pandemiebedingt problembelastete SuS auffängt, wurde bereits angeboten und soll erneut angeboten werden. 

Ebenso wurden verschiedene „Erste-Hilfe-Maßnahmen“ gegen vermehrte Ängste in der Schülerschaft ergriffen, die weiter ausgebaut werden sollen.

Ziel 15

Wir möchten die Attraktivität des BGB für 4.- und 10.-Klässler stärker nach innen und außen vermitteln.

In dem Zusammenhang wird der Tag der Offenen Tür behutsam weiterentwickelt, um die Attraktivität des Burg-Gymnasiums zu verdeutlichen.

Die Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen sollen nunmehr früher und genauer über die guten Möglichkeiten des BGB als allgemeinbildendem Gymnasium informiert werden. 

In der Pandemie wurde der Tag der Offenen Tür in digitale Formate übertragen (Filme, ActionBound), die künftig in die Präsenzveranstaltung integriert werden sollen.

Ziel 16

Ziel 17

Die Pausenhalle soll nach den Brandschutzmaßnahmen des Landkreises wieder attraktiver gestaltet werden. Erste Planungen sehen das Einlassen einer Wand zwischen den beiden Treppenaufgängen sowie den Abriss der Treppe Richtung Verwaltung vor, so dass die Pausenhalle geteilt wird und zwei große Räume entstehen. Der Raum vom Haupteingang Hetlage bis zur neu zu errichtenden Wand darf dann ästhetisch wie funktional sinnvoll zu einem Arbeits- wie Aufenthaltsraum ausgestaltet werden. Zudem soll der große Innenhof weitgehend überdacht werden (Glas), so dass ein vielfältig nutzbarer Außenraum entsteht.